Внеурочное занятие викторина по ПДД Грамотный велосипедист



Внеурочное занятие викторина по ПДД «Грамотный велосипедист»

Внеурочное занятие 5 класс подготовила Клепинина Н.Р.

1. Кто сделал эскиз самого первого велосипеда? А. Галилео Галилей В. Магеллан С. Леонардо да Винчи

1. Кто сделал эскиз самого первого велосипеда? А. Галилео Галилей В. Магеллан С. Леонардо да Винчи

2. Велосипед – это: А. Не транспортное средство В. Транспортное средство, имеющее два и более колеса и приводимое в движение мускульной силой людей С. Транспортное средство, имеющее одно и более колёс и проводимое в движение двигателем

2. Велосипед – это: А. Не транспортное средство В. Транспортное средство, имеющее два и более колеса и приводимое в движение мускульной силой людей С. Транспортное средство, имеющее одно и более колёс и проводимое в движение двигателем

3. Слово «велосипед» образовано от слов: А. Колесо и руль В. Скорость и сила С. Быстрый и нога Велосипе́д . В русском языке появилось в 1850-е годы путем заимствования из французского, где в начале XIX в. образовано искусственным способом на базе латинских слов velox — «скорость» и pes (множественное число от pedes) — «нога».

3. Слово «велосипед» образовано от слов: А. Колесо и руль В. Скорость и сила С. Быстрый и нога

Велосипе́д . В русском языке появилось в 1850-е годы путем заимствования из французского, где в начале XIX в. образовано искусственным способом на базе латинских слов velox — «скорость» и pes (множественное число от pedes) — «нога».

4. Из какого материала изготавливали первые велосипеды? А. Алюминий В. Чугун С. Дерево

4. Из какого материала изготавливали первые велосипеды? А. Алюминий В. Чугун С. Дерево

5. С какого возраста ПДД разрешают управлять велосипедом и мопедом при движении по дорогам? А. С 12 и 14 лет В. С 14 и 16 лет С. С 16 и 18 лет 6. Велосипедисту можно ездить, если он … А. Держится за руль хотя бы одной рукой В. Держится за руль двумя руками С. Положение рук на руле безразлично

5. С какого возраста ПДД разрешают управлять велосипедом и мопедом при движении по дорогам? А. С 12 и 14 лет В. С 14 и 16 лет С. С 16 и 18 лет

6. Велосипедисту можно ездить, если он … А. Держится за руль хотя бы одной рукой В. Держится за руль двумя руками С. Положение рук на руле безразлично

7. Разрешена ли ПДД буксировка велосипеда? А. Разрешена при соблюдении специальных правил безопасности В. Запрещена в любом случае С. Запрещена, если велосипедисту не исполнилось14 лет

7. Разрешена ли ПДД буксировка велосипеда? А. Разрешена при соблюдении специальных правил безопасности В. Запрещена в любом случае С. Запрещена, если велосипедисту не исполнилось14 лет

8. Действия велосипедиста, если он хочет повернуть направо: А. Вытянуть в сторону правую руку или поднять согнутую в локте левую руку В. Вытянуть в сторону левую руку или поднять согнутую в локте правую руку С. Поднять вверх правую руку и нажать на звонок

8. Действия велосипедиста, если он хочет повернуть направо: А. Вытянуть в сторону правую руку или поднять согнутую в локте левую руку В. Вытянуть в сторону левую руку или поднять согнутую в локте правую руку С. Поднять вверх правую руку и нажать на звонок

9. Что поможет лучше другим водителям разглядеть велосипедиста? А. Если велосипедист будет при движении махать одной рукой В. Наденет светоотражающий жилет С. Прикрепит спереди фликер

9. Что поможет лучше другим водителям разглядеть велосипедиста? А. Если велосипедист будет при движении махать одной рукой В. Наденет светоотражающий жилет С. Прикрепит спереди фликер

10. Можно ли велосипедисту прогуливать на поводке собаку? А. Да, если поводок крепкий, а собака послушная В. Да, если собака маленькая С. Нельзя, это опасно

10. Можно ли велосипедисту прогуливать на поводке собаку? А. Да, если поводок крепкий, а собака послушная В. Да, если собака маленькая С. Нельзя, это опасно

Повторим велосипедные знаки Если друг велосипед, Мчит тебя быстрей ракет, Никогда не нужно ехать – Там, где знак увидишь этот Проезд на велосипеде запрещен

Повторим велосипедные знаки

Если друг велосипед,

Мчит тебя быстрей ракет,

Никогда не нужно ехать –

Там, где знак увидишь этот

Проезд на велосипеде запрещен

Повторим велосипедные знаки Дорожка для пешеходов и велосипедистов Велосипедная дорожка

Повторим велосипедные знаки

Дорожка для пешеходов

и велосипедистов

Велосипедная дорожка

Повторим велосипедные знаки Пересечение с велосипедной дорожкой Вход с велосипедами запрещён

Повторим велосипедные знаки

Пересечение с велосипедной дорожкой

Вход с велосипедами

Повторим велосипедные знаки Движение без остановки запрещено Движение направо

Повторим велосипедные знаки

Движение без остановки запрещено

Движение направо

Подведение итогов Катание на велосипеде - это огромная польза для Вашего организма! Ведь езда на велосипеде приносит организму огромную пользу. Катаясь на велосипеде, Вы укрепляете мышцы ног. Улучшается работа сердечнососудистой и дыхательной системы. Организм становится выносливее. Длительные поездки на воздухе приводят к тому, что наши легкие начинают работать в полную силу. Обогащенная кислородом кровь, поступает в головной мозг, во все органы, и способствует улучшению их работы.

Катание на велосипеде — это огромная польза для Вашего организма! Ведь езда на велосипеде приносит организму огромную пользу. Катаясь на велосипеде, Вы укрепляете мышцы ног. Улучшается работа сердечнососудистой и дыхательной системы. Организм становится выносливее. Длительные поездки на воздухе приводят к тому, что наши легкие начинают работать в полную силу. Обогащенная кислородом кровь, поступает в головной мозг, во все органы, и способствует улучшению их работы.

-82%

Источник

Спортивно-познавательная игра «Юный велосипедист»

Лето — пора велосипедных прогулок. Научившись крутить педали, дети носятся по улицам и дорогам, паркам и скверам. Велосипедист на дороге подвергается в пять раз большему риску попасть в дорожно-транспортное происшествие, чем водитель автомобиля. Анализ несчастных случаев с участием велосипедистов — детей показывает, что большинство из них происходит в результате явного пренебрежения детьми правил дорожного движения. Российская статистика несчастных случаев, связанных с ездой на велосипеде, нам не известна, но вот в США каждый год гибнут примерно 250 детей в возрасте до 14 лет, а более 400 000 попадают в больницы с различными травмами. Поэтому я считаю, что невозможно остаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей. Начиная с 1 класса, я отвожу важное место этой проблеме, для того чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, могли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Чем раньше я научу детей культуре поведения на дорогах и улицах, а это главная цель моей работы, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.

Лето — начало велосипедного сезона, поэтому повторение правил дорожного движения, относящихся к велосипедистам, очень актуально. Вот уже несколько лет в летнем оздоровительном лагере я пров спортивно-познавательную игру «Юный велосипедист». Это мероприятие уже стало традиционным, ребята его очень ждут и с желанием готовятся. Количество участников игры «Юный велосипедист» с каждым годом растёт.

Пояснительная записка

Форма занятия: Спортивно-познавательная игра

Оборудование: памятка «Юный велосипедист», медали победителям (обычно делают сами дети), магнитофон.

На каждой станции имеется табличка с названием станции.

Обеспечение

«Поэтическая»

«Техобслуживание»

карточка «Устройство велосипеда», насос

«ДПС»

карточки с вопросами ДПС

«Скорая помощь»

«Фигурное вождение велосипеда»

Велосипеды, секундомер, кегли, доска, брусок

В маршрутных листах у каждого участника разный порядок станций.

Станция

Роспись руководителя

Макс.количество баллов штраф

Баллы

Время

1

«Поэтическая»

5

2

«Техобслуживание»

5

3

«ДПС»

7

4

«Скорая помощь»

5

5

«Фигурное вождение велосипеда»

20

6

10

Всего 52

всего

Цели:

  1. Привитие навыков безопасного управления велосипедом.
  2. Проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;.

Задачи:

  • Знать элементарные правила безопасности при катании на велосипедах.
  • Уметь прогнозировать ситуацию на дорогах, распознавать опасные зоны.
  • Развивать творческое мышление, воображение в процессе игры.
  • Воспитывать ответственность за собственное здоровье.

Участники: все желающие, учащиеся начальных классов.

Ответственные станций – учителя, старшие ребята.

Ход игры

Участники выезжают на своих велосипедах на школьную площадку под музыку «Песенка велосипедиста» (электронное приложение 1 ).

Приветствие участников соревнования.

Лето — пора велосипедных прогулок. Трудно найти школьника, который не любит кататься на велосипеде. Каждый из нас хотя бы раз в жизни катался на этом двухколесном друге. Но очень важно не забывать, что и для велосипедиста существуют правила движения, которые нужно обязательно соблюдать ради безопасности своей и других участников дорожного движения. Сегодняшняя игра поможет всем участникам ещё раз закрепить имеющиеся знания и показать свое мастерство при вождении велосипеда.

Участники получают маршрутные листы

Игра проводится в форме круговой эстафеты. Каждый участник, получив маршрутный лист, должен пройти 6 станций. На каждой станции он выполняет задания и получает определённое количество баллов. В конце игры жюри подсчитывают баллы и определяются победители.
Каждый участник начинает работу строго в соответствии со своим маршрутным листом:

работа на станции не более 5 минут:

переход со станции на станцию.

1 станция «Поэтическая» Участники представляют свой велосипед, рассказывают о нём: марка, когда купили. Заранее детям даётся задание найти и выучить стихотворения про велосипед. (Приложение 1)

Максимальное количество баллов — 5

2 станция «Техобслуживание» Любая, даже небольшая неисправность велосипеда может послужить причиной дорожно-транспортного происшествия. Поэтому для обеспечения безопасности велосипедиста и безопасности дорожного движения все узлы велосипеда должны быть в исправном состоянии.

Если на одну станцию приходят два участника, то они вытягивают вариант задания.

1 вариант Вы получаете карточку «Устройство велосипеда» Нужно правильно соединить детали велосипеда и его название и показать эти части на своём велосипеде (Приложение 2)

2 вариант Накачать насосом колесо велосипеда.

Максимальное количество баллов — 5

3 станция «ДПС» Вас остановила дорожно-патрульная служба (ДПС). Ответьте на вопросы. Каждый участник отвечает на вопросы.
(Приложение 3) Если на одну станцию приходят два участника, то они вытягивают вариант задания.

Максимальное количество баллов — 7

4 станция «Скорая помощь» В детстве, наверное, каждый из нас падал с велосипеда — коленки были в ссадинах, штаны постоянно попадали в цепь… Самый частый вид травмы — это падение с велосипеда и связанные с этим повреждения ног и рук. Участнику нужно ответить на один из трёх вопросов (вытягивает вопрос) и наложить повязку на рану.

Максимальное количество баллов – 5

Если участник не отвечает на вопрос, ему зачитывается правильный ответ.

1. Что нужно сделать, если вы получили ушиб руки или ноги?

Ответ: Ушибы. Травма это, конечно, неприятная, но особого лечения она не требует: можно помазать место ушиба подходящим гелем или кремом и туго перебинтовать (желательно эластичным бинтом). Также рекомендуется на некоторое время снизить нагрузки на данную область, при необходимости прикладывать лед.

2. Первая помощь при ранах и ссадинах.

Ответ: Раны и ссадины. Прежде всего, раны нужно промывать раствором перекиси водорода. Делать это лучше не ваткой, а именно выливая перекись на поврежденное место. Тогда жидкость не только уничтожит бактерии, но и удалит мелкую грязь, песок, камешки и т.д. После тщательного очищения края раны нужно смазать йодом или зеленкой. Наносить йод следует именно и только на края раны, поскольку при попадании его на ссадину образуется сильный ожог, который впоследствии будет мешать быстрому заживлению повреждения. После йода нужно будет наложить плотную, но не очень тугую повязку. Для этого бинт сначала складывается 4-5 раз, затем кладется на повреждение, другим бинтом обхватываем пострадавшую часть тела от более узкого места, идем к широкому, затем обратно и в том месте, где начата перевязка, сооружаем узел.

3. Если вы получили глубокую рану, первая помощь.

Похожее:  Столица Великого княжества Литовского название г Вильнюс до 1939 г

Ответ: Глубокие или обширные раны. Промывать их лучше чистой водой или раствором фурацилина, чтобы избежать заражения. Далее забинтовываем, как в случае с легкими ранами, и отправляемся в больницу, где при необходимости рану зашьют или должным образом обработают.

5 станция «Фигурное вождение велосипеда»

Задача этого конкурса — оценить, как велосипедист освоил технику вождения на велосипеде, его мастерство и решительность в управлении велосипедом через препятствия.

Фигурное вождение проводится на специальной площадке, где на расстоянии не менее 2,5-3 метров последовательно друг за другом расставлены препятствия: «змейка», «восьмерка», «качели», «скачок». Участникам предлагается:

1. «Змейка» — проехать между расставленными на разном расстоянии друг от друга несколькими кеглями.

2. «Качели» — проехать «качели», состоящие из доски, установленной на колодку.

3. «Скачок» — участник, подъезжая к бруску, должен приподнять переднее колесо велосипеда и проехать через брусок, не касаясь его передним колесом.

4. «Восьмёрка» — проехать по выложенной опилом восьмёрке.

Максимальное количество баллов – 20

Штрафные очки начисляются в следующих случаях

  • пропуск препятствия – 2;
  • касание земли ногами – 2;
  • касание земли одной ногой – 1;
  • неполный проезд препятствия – 1.

При определении победителей, в случае равенства баллов первенство отдается участнику, затратившему наименьшее время на прохождении станции. При равенстве оставшихся баллов и времени, затраченного участниками на прохождение станции, предпочтение отдается более молодому участнику.

6 станция "Тихоход"

Каждый велосипедист любит быструю езду, забывая русскую пословицу «Тише едешь — дальше будешь». Ваша цель приехать к финишу, как можно медленнее. Секундомер определит ваше время.

Максимальное количество баллов — 10

Баллы выставляются судьями в ходе сравнения времени у всех участников, чем больше время, тем больше баллов. Штрафное очко, касание земли ногой.

Подведение итогов.

При прохождении всех станций участники сдают маршрутные листы счётной комиссии для подведения итогов. Пока жюри подсчитывают баллы и определяют победителей, звучит песенка кота Леопольда «Кручу педали кручу» (Электронное приложение 3)

Награждение

Участники выезжают на своих велосипедах на площадку под музыку «Песенка велосипедиста».

Вот и закончились испытания юных велосипедистов. Каждый показал своё мастерство, блеснул знаниями, всем участникам, большое спасибо!

А теперь самый главный и волнующий момент нашей церемонии – это награждение! Победителям вручаются медали. (Электронное приложение 4)

Все участники получают памятку «Юный велосипедист» (Приложение 4).

Результативность

Мероприятие уже стало традиционным, ребята его очень ждут и с желанием к нему готовятся. Количество участников игры «Юный велосипедист» с каждым годом растёт. Травм полученных на велосипеде в летний период в нашей школе нет.

Данное мероприятие входит в систему мероприятий по ПДД и является логическим продолжением предыдущей работы во всех классах с 1 по 4 классы.

Тема, выбранная для мероприятия, актуальна, т.к. соответствует воспитательным задачам по профилактике и предотвращению ДТП. Тема и сама игра соответствуют возрастным особенностям и интересам учащихся.

Мероприятие имеет социальную и педагогическую значимость, реальность и достижимость, высокую степень эмоционального и воспитательного воздействия, а также обучающее и развивающее значение. По моему мнению, и мнению ребят — мероприятие удалось, и поставленные задачи были выполнены.

Источник

Конкурсно-игровая программа «Велосипед, велосипед — важнее друга нынче нет!»

Мероприятия

konkursno-igrovaya-programma-velosiped-velosiped-vazhnee-druga-nynche-net

Пояснительная записка.

Сложные условия современного дорожного движения предъявляют ко всем его участникам очень высокие требования. Они должны ориентироваться в сложной дорожной обстановке, обладать способностью предвидеть развитие транспортных ситуаций, быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу.

В условиях интенсивного дорожного движения увеличивается число несчастных случаев с детьми. Основными причинами дорожно-транспортных происшествий, произошедших по вине детей, являются недисциплинированность, незнание или несоблюдение ими правил дорожного движения.

Главная задача взрослых – научить ребенка безопасно вести себя и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, уметь мгновенно анализировать ситуацию на дороге, правильно применять полученные знания.

Некоторые ребята легкомысленно полагают, что, не изучив устройство велосипеда, правила дорожного движения, не овладев приёмами управления велосипедом, можно управлять им. Они торопятся выезжать на дороги, попадают в сложную обстановку уличного движения, часто испытывают чувство растерянности и могут попасть в беду. В связи с этим большое значение приобретает изучение правил дорожного движения, ознакомление обучающихся с требованиями, предъявляемыми к ним не только как к велосипедистам, но и как к пешеходам – самой уязвимой категории участников дорожного движения. Основу взаимодействия всех участников движения создают Правила дорожного движения, которые необходимо чётко знать, а самое главное – неуклонно выполнять.

Цель: расширение знаний обучающихся о велосипеде, изучение дорожных знаков для велосипедистов и привитие навыков безопасного поведения на улице через проведение конкурсно — игровой программы.

Задачи:

  • обучить обучающихся различать дорожные знаки по теме;
  • научить правилам безопасного поведения на велосипеде.
  • расширить знания обучающихся об истории велосипеда, его разновидностях и устройстве;
  • развивать воображение, творческое мышление, фантазию.
  • воспитывать потребность у детей безопасного поведения на дороге, соблюдения Правил дорожного движения.

Область применения: пособие рекомендовано для применения педагогам дополнительного образования детей, учителям ОБЖ, ответственным в образовательных учреждениях за безопасность дорожного движения.

Формы реализации: конкурсно — игровая программа

Методы:

  • игровой, показ, задание, метод ситуации, объяснение, соревнование, закрепление, поощрение, итог.

Возрастные группы обучающихся: 9-11 лет

Необходимое оборудование: компьютер, м/м экран, м/м проектор, звуковые колонки, раздаточный материал, 3 велосипеда (с неисправностями), 3 комплекта защиты для велосипедистов, хоккейные шлемы, жилеты, таблички 6 цветов (красный, синий, чёрный, белый, жёлтый, зелёный), удостоверения юных велосипедистов.

Ожидаемые результаты:

  • В дорожно-транспортных ситуациях ориентироваться в сложной уличной обстановке, избегать травм, ранений и других негативных последствий;
  • Бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.

Программа проведения:

1. Приветственное слово ведущих. Открытие игровой программы.

2. Представление команд-участниц программы «Велосипед, велосипед — важнее друга нынче нет!».

4. Проведение конкурсно — игровой программы.

5. 1 этап программы «Знатоки»

6. 2 этап программы «Устрани неисправность»

7. 3 этап программы «Защити себя сам»

8. 4 этап программы «Дорожные знаки»

9. Подведение итогов, награждение победителей. Вручение сувениров и памятных подарков.

План-сценарий проведения конкурсно-игровой программы
«Велосипед, велосипед-важнее друга нынче нет»

1. Звучит фоновая музыка. На экране(м/м) демонстрируется заставка. Ведущие объявляют план программы.

2. Представление команд

4. Конкурсная программа:

1 этап. Викторина «Знатоки»

Ведущий или играющий открывает викторину с помощью программы Power Point 2003 (или следующих версий).

Первый слайд – титульный лист викторины.

После нажатия левой клавиши мыши появляется следующий слайд с таблицей вопросов викторины и соответствующими баллами.

Чтобы начать отвечать на выбранный вопрос определенной тематики и сложности, необходимо выбрать количество баллов (10, 30, 50, 70 или 100). Навести стрелку на выбранную кнопку и при появлении значка «рука», щелкнуть левой кнопкой мыши.

На экране неправильные ответы исчезают, остается правильный ответ. Для возврата в основное меню, требуется нажать на изображение проехавшего по экрану велосипедиста. В случае правильного ответа команде зачисляется соответствующее количество баллов. Если ответ неправильный, то баллы не зачисляются.

По ходу викторины количество баллов заносится ведущим в оценочный лист (см. приложение).

После окончания теоретического конкурса подсчитывается общее количество баллов.

Вопросы к этапу «Знатоки»:

История. 10 баллов

«Узнайте, что да как
Посмотрите историю про знак!»

Просмотр мультфильма по заданной теме. Каждая команда получает по 10 баллов.

Примечание: запуск мультфильма осуществляется зажатием заголовка слайда.

История. 30 баллов

Первые велосипеды появились в России еще в 60-е годы XIX века. Большинство из них были завезены из-за границы, но были и экземпляры отечественного штучного производства. Катание в городе было запрещено и любители нового вида транспорта могли кататься только за городом. Почему было запрещено кататься в городе?

1. Неудобно кататься по брусчатке.

2. В городе отсутствовали велосипедные дорожки.

3. Пугались лошади.

История. 50 баллов

Каково значение термина «велосипед»?

1. Двухколёсное транспортное средство без мотора для взрослых и детей.

2. Двух или трёхколёсное транспортное средство для детей и взрослых.

3. Транспортное средство, кроме инвалидных колясок, имеющее два колеса и более и приводимое в движение мускульной силой людей, находящихся на нём.

История. 70 баллов

Что послужило появлению такого феномена, который велосипедные историки часто называют этот период «Золотым Веком» или «велосипедным повальным увлечением».

1. Французский слесарь приделал педали к переднему колесу.

2. Совмещение четырех ключевых аспектов (управляемость, безопасность, комфорт и скорость) и первый велосипед, который был подходящим для женщин.

3. Увеличением переднего колеса, чтобы позволить более высокие скорости.

История. 100 баллов

1791 год. Во Франции граф Де Сиврак построил из дерева двухколесную машину, названную им «Селярифер». Каким способом передвигались на этой машине?

Похожее:  Тест по биологии Сердечно сосудистая система

1. Тянув друг друга за веревочку.

2. Сидя верхом и отталкиваясь ногами от земли.

3. Сидя верхом и раскачиваясь вперед-назад, вправо-влево.

Правила. 10 баллов

«Знать нам положено
Знаки дорожные!»

Просмотр мультфильма по заданной теме. Каждая команда получает по 10 баллов.

Примечание: запуск мультфильма осуществляется зажатием заголовка слайда.

Правила. 30 баллов

Является ли пешеходом лицо, ведущее велосипед?

1. Да, является пешеходом

2. Нет, он является водителем

Правила. 50 баллов

Если сигнал светофора выполнен в виде силуэта велосипеда, то его действие распространяется:

1. Только на велосипедистов

2. Только на велосипедистов и пешеходов

3. Только на велосипедистов и водителей мототранспортных средств

Правила. 70 баллов

Какой дорожный знак запрещает движение велосипедиста?

Правила. 100 баллов

Когда велосипедистам разрешено двигаться по двое в одном ряду?

2. Когда в группе едет 10 велосипедистов

3. Когда в группе 25 велосипедистов

Практика. 10 баллов

Сигналу торможения велосипедиста соответствует:

1. Вытянутая в сторону правая рука

2. Вытянутая в сторону левая рука

3. Поднятая вверх левая или правая рука

Практика. 30 баллов

Сигналу левого поворота велосипедиста соответствует:

1. Поднятая вверх левая рука

2. Вытянутая в сторону левая рука, либо правая рука, согнутая в локте

Практика. 50 баллов

Сигналу правого поворота велосипедиста соответствует:

1. Поднятая вверх правая рука

2. Вытянутая в сторону правая рука, либо левая рука, согнутая в локте

Практика. 70 баллов

«Уверенно и безопасно катайся здесь ты,

Получай опыт практической езды!»

Просмотр мультфильма по заданной теме. Каждая команда получает по 70 баллов.

Примечание: запуск мультфильма осуществляется зажатием заголовка слайда.

Устройство. 100 баллов

Расставьте катафоты (светоотражатели) на велосипеде.
Команда полчает карточку с изображением велосипеда (см. приложение) и цветные фломастеры. Участникам необходимо отметить светоотражатели цветными карандашами или фломастерами на выданых карточках.

Проверка задания на экране (4 раза нажать на оранжевый кружочек, 1 раз на белый и 1 раз на красный кружочек).

2 этап «Устрани неисправность».

Командам предлагается обнаружить и устранить неисправность велосипеда.

Перечень возможных заданий: ослабленное натяжение цепи, неисправность рулевого управления, тормозной системы, спущенное колесо и др.

Выполнение задания оценивается по 1 баллу за каждую устраненную неисправность и по времени, затраченному на устранение неисправностей.

3 этап «Защити себя сам».

Командам выдается комплект вещей, среди которых комплект защиты для велосипедиста, а также другие различные вещи (хоккейный шлем, надувные жилеты, перчатки, шапки, кепки, футболки и др.)

Командам необходимо из предложенных предметов выбрать элементы защиты, необходимых для велосипедистов. Всю защиту необходимо надеть на одного из участников команды.

Оценивается количество, обнаруженных элементов защиты, а также время, затраченное на выполнение задание

4 этап «Дорожные знаки»

Командам выдается комплект карточек 6 цветов (красный, синий, чёрный, жёлтый, зелёный и белый).

Задача участников по названию знака определить какие цвета использованы в оформлении дорожного знака и поднять таблички именно тех цветов, в которые окрашен тот или иной знак.

1. «Пункт питания» — цвета, необходимых табличек: синий, чёрный и белый.

2. «Главная дорога» — цвета, необходимых табличек: жёлтый, чёрный и белый.

3. «Пункт первой медицинской помощи» — цвета, необходимых табличек: синий, белый, красный.

4. «Остановка трамвая» — цвета, необходимых табличек: синий, чёрный и белый.

5. «Велосипедная дорожка» — цвета, необходимых табличек: синий и белый.

6. «Пешеходный переход» — цвета, необходимых табличек: синий, чёрный и белый.

7. «Дети» — цвета, необходимых табличек: красный, чёрный и белый

За каждую правильно угаданную комбинацию цветов команды получают по 1 баллу.

Подведение итогов

В перерыве звучит музыка.

Награждение:

1. За участие в конкурсно-игровой программе – Диплом, памятные сувениры

2. Команда-победитель – Диплом, кубок, памятные сувениры

3. Все участники получают «Удостоверение юного велосипедиста»

Приложение

Оценочный лист конкурсно-игровой программы
«Велосипед, велосипед-важнее друга нынче нет»

Приложение

Изображение велосипеда для выполнения заданию в 1 этапе «Знатоки» — Устройство. 100 баллов

konkursno-igrovaya-programma-velosiped-velosiped-vazhnee-druga-nynche-net (1)

Правильная расстановка катафотов

konkursno-igrovaya-programma-velosiped-velosiped-vazhnee-druga-nynche-net (2)

Скачать презентацию

Библиография:

1. Артёмова Г.Ф. Дети на дороге. – Внешкольник № 11, 2001г., с.14.

2. Методические рекомендации по проведению игр на тему безопасности движения. – Л.: Методкабинет Дворца пионеров им. А.Жданова / Управление ГАИ ГУВД Леноблгорисполкома, 1976.

3. Правила дорожного движения от ГИБДД РФ 2014. Издательство «Эксмо», 2014.

4. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах: учебное пособие для 5-6 классов. – М.: ООО «Издательство АСТ — ЛТД», 1997г.

5. Воспитание школьников. Теоретический и научно-методический журнал. 2003.

6. Помощник юного велосипедиста. Пособие для начинающих велосипедистов с Правилами дорожного движения. Издание второе, исправленное и дополненное. ООО «Издательство «Кедр», 2008».

Авторы:
Шарук Ирина Айратовна, педагог дополнительного образования, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Кронштадтского района Санкт-Петербурга «Град чудес»;
Краснобаева Мария Викторовна, педагог дополнительного образования, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Кронштадтского района Санкт-Петербурга «Град чудес».

Источник

Конкурсная познавательная игра «Мы — велосипедисты»

Конкурсная познавательная игра «Мы — велосипедисты».

Проводится в рамках операции «Юный водитель»

Цель: совершенствование работы по профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков

Задачи: — содействовать повышению безопасности детей на дорогах;

— способствовать закреплению школьниками знаний правил дорожного движения и дорожных знаков;

— привлекать детей к пропаганде правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Оборудование: велосипеды двухколесные , дорожные знаки, названия частей велосипеда, средства оказания первой помощи

Вступительное приветственное слово.

— Добрый день, ребята! Мы сегодня с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о безопасности на улицах и дорогах. И не просто поговорить, а посоревноваться в знании правил безопасного поведения. Участников команд ждут непростые испытания и задания.

Первое задание я предлагаю выполнить всем: и конкурсантам, и болельщикам. Угадайте загадку.

Раньше этот транспорт звали «костотряс»,

Потому что каждый, кто на нем ехал, кости себе тряс.

Чтобы отдохнуть от такой езды,

Брали его за «рога» и вдоль обочины вели.

Вы скажите мне ответ:

Этот транспорт…(Велосипед)

— А зачем же нам сегодня велосипеды. Наше мероприятие под названием «Азбука дорог» проходит в рамках операции «Юный водитель», а значит будут испытания для юных велосипедистов.

Представление членов жюри.

Представление команд (три команды по 4 человека).

Ведущий. В конкурсной программе готовы принять участие три команды. Представьтесь, пожалуйста,

1 команда …(«Зеленый свет»)

2 команда ….(«Светофорики»)

3 команда …(«ПДДшки»)

— Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готово? Тогда в путь!

Первый конкурс «Разминка»

Задание: каждой команде предлагается по одному вопросу. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. (Если команда не справилась, дать ответ имеет право любая из двух других команд или болельщики).

Вопрос 1. Слово «велосипед» иностранного происхождения. Что оно означает в переводе на русский язык? (слово из латыни «веласе» — быстрый, «педес» — ноги, т.е. дословно «быстрые ноги»)

Вопрос 2. В чем преимущества велосипеда в сравнении с лошадью и автомобилем? ( не надо кормить, не надо топлива) 2 балла

Вопрос 3. В какой стране был изобретен первый двухколесный деревянный самокат – прообраз современного велосипеда? ( в Германии)2 балла

Второй конкурс «Части велосипеда»

Ведущий. Прежде чем сесть на велосипед, надо знать, исправен он или нет. Поэтому мы решили проверить участников соревнований, как они разбираются в материальной части велосипеда и подготовили им соответствующее задание.

Задание: прикрепить карточку с названием детали на велосипед

Набор карточек: руль

Оценивание: за каждую правильно определенную деталь – 1 балл, мах – 9 баллов

Третий конкурс «Вождение велосипеда»

Ведущий. В этом конкурсе каждому участнику команды предстоит проехать на велосипеде всю полосу препятствий, не допустив ошибок.

«Кривая дорожка». Проехать по нарисованной мелом кривой дорожке, которая в нескольких местах сужается – 1 балл

«Змейка». Проехать змейкой между стойками, не задев их – 1 балл

Оценивание: каждый участник может принести команде до 3 баллов. За ошибки на этапах баллы снимаются.

Четвертый конкурс «Основы медицинских знаний»

Ведущий . Ребята! От несчастного случая во время езды на велосипеде не застрахован никто, поэтому когда вы садитесь на велосипед, нужно быть уверенным в том, что в случае необходимости вы сможете оказать первую помощь себе и всем, кто в ней нуждается.

Предлагаем ситуацию: один из участников команды упал с велосипеда и …

По жребию команды выбирают одно из трех:

Задание : выполнить действия по оказанию первой помощи

Оборудование : «шина» — для оказания помощи при переломе, «лед» — для оказания помощи при ушибе, «йод» — для оказания помощи при ранении, перекись водорода, «зеленка», перевязочные материалы, ножницы, салфетка

Первая помощь при закрытом переломе: наложить временную шину, захватывая два смежных сустава (коленный и голеностопный), прибинтовав ее к месту перелома; исключить всякое движение.

Первая помощь при порезе (рана): продезинфицировать рану перекисью водорода, кожу вокруг ранки мазать настойкой йода или зеленкой, наложить стерильную повязку.

Похожее:  Критерии действительно эффективной стратегии фирмы

Первая помощь при ушибе: приложить к месту ушиба холодный компресс, можно забинтовать.

Оценивание: работу оценивает врач, за правильно выполненное задание команда получает 5 баллов. При недочетах снимается 1-2 балла.

Пятый конкурс «Знание правил движения для велосипедистов»

Ведущий . Юные велосипедисты должны знать Правила дорожного движения и, конечно, в том числе правила для велосипедистов. Предлагаем вам задание «Разрешается-запрещается». Каждой команде выдается набор правил, которые нужно разделить в два столбика: разрешено и запрещено. Задание выполняется за столами.

Оборудование: набор правил для каждой команды, клей, бумага

По улицам и дорогам ездить с 14 лет.

Ездить по пешеходным дорожкам и тротуарам.

Перевозить пассажиров на раме или руле.

Двигаться по правому краю дороги.

При повороте вытянуть в сторону ту руку, в которую надо поворачивать.

Ездить, не держась за руль.

Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, сидя на велосипеде.

Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, как обычный пешеход, ведя велосипед рядом.

Разрешается. По улицам и дорогам ездить с 14 лет.

Двигаться по правому краю дороги.

При повороте вытянуть в сторону ту руку, в которую надо поворачивать.

Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, как обычный пешеход, ведя велосипед рядом.

Запрещается.Ездить по пешеходным дорожкам и тротуарам.

Перевозить пассажиров на раме или руле.

Ездить, не держась за руль.

Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, сидя на велосипеде.

Оценивание: по 1 баллу за каждый правильный ответ.

Шестой конкурс «Составь знак»

Ведущий. Велосипедисты, следующее задание на знание дорожных знаков. Вам даны пазлы, из которых нужно составить знаки и подписать их.

Оборудование: пазлы для каждой команды, бумага, клей

Первая группа знаков: «Движение на велосипедах запрещено», «Пешеходная дорожка», «Пункт медицинской помощи»

Вторая группа знаков: «Велосипедная дорожка», «Пешеходный переход», «Пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения»

Третья группа знаков: «Полоса для велосипедистов», «Пешеходная и велосипедная дорожка с совмещенным движением», «Дорожные работы»

Отчет о работе: каждая команда показывает знаки и называет их.

Оценивание: 2 балла — знак собран и правильно назван, 1 балл – если только собран, 0 баллов – ничего не сделано. Общее кол-во баллов – сумма.

Игра с болельщиками (проводится в то время, когда команды собирают знаки)

1)У ведущего кружки красного, желтого и зеленого цвета. Дети представляют себя водителем любого транспортного средства. Если показывают зеленый – все делают два шага вперед, если показывают красный – все делают шаг назад, если желтый – стоять на месте.

2)Теперь у ведущего два кружка: зеленый и красный. Дети – пешеходы. Если показывают зеленый – все делают два шага вперед, если показывают красный – все делают шаг назад.

Подведение итогов.

Ведущий. Слово предоставляется членам жюри. Они подводят итоги конкурсов и вручают грамоты. Кроме этого, детям вручаются буклеты «Памятка юному велосипедисту».

Источник

Презентация викторина "Велоэрудит"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Кто не любит кататься на велосипеде? Это ведь так здорово набрать скорость и почувствовать, как ветер свистит в ушах. Или расстояние от дома до стадиона, которое обычно проходишь за полчаса преодолеть за несколько минут. И меня всегда интересовал вопрос: "Какая же история создания велосипеда?" А знаете ли вы, что пневматические шины изобрел ветеринар? Ветеринаром этим был англичанин Джон Данлоп.

Просмотр содержимого презентации
«викторина велоэрудит»

Викторина «Велоэрудит» для 2-4 классов Выполнил: Игнатов Игорь ученик 4 класса МБОУ СОШ №19 г .Новосибирск Руководитель кружка «Вираж»: Санникова Екатерина Васильевна

Викторина «Велоэрудит» для 2-4 классов

Игнатов Игорь

ученик 4 класса

МБОУ СОШ №19

г .Новосибирск

Руководитель

кружка «Вираж»:

Екатерина Васильевна

I раунд «Интересное о велосипеде» 1.Как назывался первый велосипед? А) «велотряс» Б) «костотряс» В) «бегущий»

I раунд «Интересное о велосипеде»

1.Как назывался первый велосипед?

2.Какой великий художник Возрождения нарисовал эскиз велосипеда? Ответ: Велосипед впервые в своих чертежах нарисовал великий изобретатель Леонардо да Винчи. Он нарисовал со всеми современными подробностями этот двухколесный механизм.Но об этом рисунке люди узнали лишь в конце 19 века.

2.Какой великий художник Возрождения нарисовал эскиз велосипеда?

Ответ: Велосипед впервые в своих чертежах нарисовал великий изобретатель Леонардо да Винчи. Он нарисовал со всеми современными подробностями этот двухколесный механизм.Но об этом рисунке люди узнали лишь в конце 19 века.

3.Кто отковал из железа велосипед в России? А) Артамонов Ефим Михеевич Б) Кулибин Ива́н Петро́вич В) Шамшуренков Леонтий Лукьянович Ответ: Первый велосипед с педалями и рулем был построен в России крепостным кузнецом Ефимом Артамоновым (1776-1841гг.) Именно на нем первый велосипедист прикатил от Верхотурья на Урале в Москву. Толпа людей, собравшихся на Ходынском поле, с изумлением наблюдала за удивительной двухколесной тележкой.

3.Кто отковал из железа велосипед в России?

А) Артамонов Ефим Михеевич

Б) Кулибин Ива́н Петро́вич

В) Шамшуренков Леонтий

Ответ: Первый велосипед с педалями и рулем был построен в России крепостным кузнецом Ефимом Артамоновым (1776-1841гг.)

Именно на нем первый велосипедист прикатил от Верхотурья на Урале в Москву. Толпа людей, собравшихся на Ходынском поле, с изумлением наблюдала за удивительной двухколесной тележкой.

4.Назовите фамилию изобретателя велосипедных шин, накачиваемых воздухом. А) Данлоп Джон Бойд Б) Даймлер Готтлиб Вильгельм В) Кулибин Ива́н Петро́вич Ответ: Однажды Джон Данлоп наблюдая как его сын ездил на велосипеде по мостовой решил устранить проблему тряски. После долгих раздумий и экспериментов он взял шланг с огорода, скрутил его в кольцо и склеил концы между собой. Надел шланг на обод колеса и насосом для футбольного мяча накачал его. Получилась воздушная прослойка между колесом и поверхностью дороги. Так была изобретена пневматическая шина. В 1888 году он запатентовал своё изобретение, а в 1889 году приступил к массовому производству, построив шинный завод в Белфасте .

4.Назовите фамилию изобретателя велосипедных шин, накачиваемых воздухом.

А) Данлоп Джон Бойд

Б) Даймлер Готтлиб Вильгельм

В) Кулибин Ива́н Петро́вич

Ответ: Однажды Джон Данлоп наблюдая как его сын ездил на велосипеде по мостовой решил устранить проблему тряски. После долгих раздумий и экспериментов он взял шланг с огорода, скрутил его в кольцо и склеил концы между собой. Надел шланг на обод колеса и насосом для футбольного мяча накачал его. Получилась воздушная прослойка между колесом и поверхностью дороги. Так была изобретена пневматическая шина. В 1888 году он запатентовал своё изобретение, а в 1889 году приступил к массовому производству, построив шинный завод в Белфасте .

5.Как называется велосипед с большим передним колесом? А) бицикл Б) тандем В) паук Ответ: Паук (1870-1885гг.) Так называли велосипеды с большим передним колесом. К переднему колесу прикреплялись педали, а заднее колесо было в разы меньше. Как правило из-за таких колес увеличивалась максимальная скорость передвижения, и достигала почти 30 км/час, но езда на таком «пауке» была совершенно небезопасна — из-за малейшей кочки можно было перевернуться, а большая высота способствовала большим травмам .

5.Как называется велосипед с большим передним колесом?

Ответ: Паук (1870-1885гг.) Так называли велосипеды с большим передним колесом. К переднему колесу прикреплялись педали, а заднее колесо было в разы меньше. Как правило из-за таких колес увеличивалась максимальная скорость передвижения, и достигала почти 30 км/час, но езда на таком «пауке» была совершенно небезопасна — из-за малейшей кочки можно было перевернуться, а большая высота способствовала большим травмам .

6.Где установлен памятник изобретателю велосипеда Ефиму Артамонову? А)в Москве Б) в Екатеренбурге В) в Новосибирске Ответ: Памятник изобретателю велосипеда Ефиму Артамонову на улице Вайнера в Екатеринбурге. Уральский крепостной кузнец Ефим Артамонов сконструировал первый в мире велосипед c педальным приводом и доехал на нем в 1801 году из Екатеринбурга в Москву.

6.Где установлен памятник изобретателю велосипеда Ефиму Артамонову? А)в Москве Б) в Екатеренбурге В) в Новосибирске

Ответ: Памятник изобретателю велосипеда Ефиму Артамонову на улице Вайнера в Екатеринбурге. Уральский крепостной кузнец Ефим Артамонов сконструировал первый в мире велосипед c педальным приводом и доехал на нем в 1801 году из Екатеринбурга в Москву.

7.

7.»Велосипед» с латинского языка переводится как:

В)самобег или коляска

Ответ: Велос- «быстрый» и «педес»- ноги Быстроног.

8.Как называется спортивный двухместный велосипед? А) альянс Б) дуэт В) тандем Ответ: Велосипед-тандем, предназначенный для нескольких (чаще для двух) человек, сидящих один за другим. Типичный тандем представляет собой велосипед с одной рамой и двумя колесами, но каждый человек имеет свои собственный руль, седло и собственные педали. Тандем двухместный, как правило, около 240 см в длину и весит около 15—20 кг.

8.Как называется спортивный двухместный велосипед?

Ответ: Велосипед-тандем, предназначенный для нескольких (чаще для двух) человек, сидящих один за другим. Типичный тандем представляет собой велосипед с одной рамой и двумя колесами, но каждый человек имеет свои собственный руль, седло и собственные педали. Тандем двухместный, как правило, около 240 см в длину и весит около 15—20 кг.

9.Назовите самый длинный велосипед-тандем: А) 5,3 м. Б) 20,4м. В) 22,3 м . Ответ: Его длина составила 20,4 метра, и на нем запросто умещались 35 велосипедистов. 20 апреля 1979 года это чудо тронулось в свое первое путешествие. Правда, проехал велосипед всего 60 м, после чего, с воплями и жутким грохотом, все 35 участников грандиозного заезда повалились на асфальт. Сказалась неслаженность команды. Кстати, поднять этот тандем в одиночку невозможно, поскольку он весит 1100 кг.

9.Назовите самый длинный велосипед-тандем:

Ответ: Его длина составила 20,4 метра, и на нем запросто умещались 35 велосипедистов. 20 апреля 1979 года это чудо тронулось в свое первое путешествие. Правда, проехал велосипед всего 60 м, после чего, с воплями и жутким грохотом, все 35 участников грандиозного заезда повалились на асфальт. Сказалась неслаженность команды. Кстати, поднять этот тандем в одиночку невозможно, поскольку он весит 1100 кг.

II раунд Правила дорожного движения для велосипедистов 1.В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дорогу общего пользования? А) с 14 лет Б) с 16 лет В) с 18 лет Ответ: Если тебе нет 14 лет - катайся на стадионе, в сквере, в парке, во дворе на специально отведенных площадках.

II раунд Правила дорожного движения для велосипедистов

1.В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дорогу общего пользования?

Ответ: Если тебе нет 14 лет — катайся на стадионе, в сквере, в парке, во дворе на специально отведенных площадках.

2.Разрешается ли перевозка пассажиров на велосипеде? А) запрещается Б) разрешается В) разрешается перевозка детей до 7 лет на специально оборудованном сиденье Ответ: разрешается перевозка детей до 7 лет на специально оборудованном сиденье.

2.Разрешается ли перевозка пассажиров на велосипеде?

В) разрешается перевозка детей до 7 лет на специально оборудованном сиденье

Ответ: разрешается перевозка детей до 7 лет на специально оборудованном сиденье.

3.К какой группе дорожных знаков относится знак «Велосипедная дорожка»? А) предупреждающие Б) предписывающие В) информационные Ответ: К группе предписывающих знаков. По велодорожке разрешается движение только на велосипедах и мопедах, а если отсутствует тротуар или пешеходная дорожка, то и пешеходам.

3.К какой группе дорожных знаков относится знак «Велосипедная дорожка»?

Ответ: К группе предписывающих знаков. По велодорожке разрешается движение только на велосипедах и мопедах, а если отсутствует тротуар или пешеходная дорожка, то и пешеходам.

4.Правила требуют, чтобы у велосипеда были исправны: А) Цепь, звуковой сигнал, тормоз. Б) Педали . Ответ: Цепь, звуковой сигнал, тормоз

4.Правила требуют, чтобы у велосипеда были исправны:

А) Цепь, звуковой сигнал, тормоз.

Ответ: Цепь, звуковой сигнал, тормоз

5.Каким образом велосипедист сообщает другим участникам дородного движения о своих маневрах? А) указывает рукой; Б) машет ногой; В) громко кричит.

5.Каким образом велосипедист сообщает другим участникам дородного движения о своих маневрах?

А) указывает рукой;

В) громко кричит.

III раунд Сигналы подаваемые велосипедистом во время движения. 1.Что означает этот сигнал велосипедиста? А)поворот налево Б)поворот направо В)остановка Ответ: поворот направо

III раунд Сигналы подаваемые велосипедистом во время движения. 1.Что означает этот сигнал велосипедиста?

Ответ: поворот направо

  • А)поворот налево Б)поворот направо В)остановка Ответ: поворот направо

2.Что означает этот сигнал велосипедиста?

Ответ: сигнал остановки

  • А)поворот налево Б)поворот направо В)остановка Ответ: сигнал остановки

3.Что означает этот сигнал велосипедиста?

Ответ: поворот налево

  • А)поворот налево Б)поворот направо В)остановка Ответ: поворот налево

«Запомни правила юного велосипедиста»

1.Знай: (устройство велосипеда).

2.Одевайся: (по погоде).

3.Если тебе нет 14 лет — катайся на стадионе, в сквере, в парках, во дворе на специально отведенных площадках.

4.Выучи: (дорожные знаки).

5.Запрещается езда :

— по тротуарам и пешеходным дорожкам бульваров, садов и парков;

— по двое и более в ряд;

— по дороге ,по трамвайным путям и пересечение дорог;

— не держась за руль руками;

  • цепляясь за движущийся транспорт;
  • перевозка пассажиров.

Спасибо за внимание! Желаем вам безопасных дорог!

Спасибо за внимание!

Желаем вам безопасных дорог!

Источники: Использованная литература: 1. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 2. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004 3.Логинова Л.Н. 365 уроков безопасности.- М.: Рольф, 2000.- 256 с. 4. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 ссылки http://jahero.ru/k/10/green_prev.jpg фон http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/2000000/1639000/1638993 http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1481/d-1480980/1 http://education.simcat.ru/school86/img/1348076082_festival.jpg https://yandex.ru/images/search?img_url=картинки ефим артамонов ttps://yandex.ru/images/search?text=картинки леонардо да винчи https://yandex.ru/images/search?img_url= картинки велосипед костотряс https://yandex.ru/images/search?text=картинки паук велосипед https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fprovelomag.ru%2Fi https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Flife-thai.com%2Fwp-

Источники: Использованная литература: 1. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 2. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004 3.Логинова Л.Н. 365 уроков безопасности.- М.: Рольф, 2000.- 256 с. 4. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985

Источник

Внеурочное занятие викторина по ПДД Грамотный велосипедист

Внеурочное занятие викторина по ПДД «Грамотный велосипедист»

Внеурочное занятие 5 класс подготовила Клепинина Н.Р.

1. Кто сделал эскиз самого первого велосипеда? А. Галилео Галилей В. Магеллан С. Леонардо да Винчи

1. Кто сделал эскиз самого первого велосипеда? А. Галилео Галилей В. Магеллан С. Леонардо да Винчи

2. Велосипед – это: А. Не транспортное средство В. Транспортное средство, имеющее два и более колеса и приводимое в движение мускульной силой людей С. Транспортное средство, имеющее одно и более колёс и проводимое в движение двигателем

2. Велосипед – это: А. Не транспортное средство В. Транспортное средство, имеющее два и более колеса и приводимое в движение мускульной силой людей С. Транспортное средство, имеющее одно и более колёс и проводимое в движение двигателем

3. Слово «велосипед» образовано от слов: А. Колесо и руль В. Скорость и сила С. Быстрый и нога Велосипе́д . В русском языке появилось в 1850-е годы путем заимствования из французского, где в начале XIX в. образовано искусственным способом на базе латинских слов velox — «скорость» и pes (множественное число от pedes) — «нога».

3. Слово «велосипед» образовано от слов: А. Колесо и руль В. Скорость и сила С. Быстрый и нога

Велосипе́д . В русском языке появилось в 1850-е годы путем заимствования из французского, где в начале XIX в. образовано искусственным способом на базе латинских слов velox — «скорость» и pes (множественное число от pedes) — «нога».

4. Из какого материала изготавливали первые велосипеды? А. Алюминий В. Чугун С. Дерево

4. Из какого материала изготавливали первые велосипеды? А. Алюминий В. Чугун С. Дерево

5. С какого возраста ПДД разрешают управлять велосипедом и мопедом при движении по дорогам? А. С 12 и 14 лет В. С 14 и 16 лет С. С 16 и 18 лет 6. Велосипедисту можно ездить, если он … А. Держится за руль хотя бы одной рукой В. Держится за руль двумя руками С. Положение рук на руле безразлично

5. С какого возраста ПДД разрешают управлять велосипедом и мопедом при движении по дорогам? А. С 12 и 14 лет В. С 14 и 16 лет С. С 16 и 18 лет

6. Велосипедисту можно ездить, если он … А. Держится за руль хотя бы одной рукой В. Держится за руль двумя руками С. Положение рук на руле безразлично

7. Разрешена ли ПДД буксировка велосипеда? А. Разрешена при соблюдении специальных правил безопасности В. Запрещена в любом случае С. Запрещена, если велосипедисту не исполнилось14 лет

7. Разрешена ли ПДД буксировка велосипеда? А. Разрешена при соблюдении специальных правил безопасности В. Запрещена в любом случае С. Запрещена, если велосипедисту не исполнилось14 лет

8. Действия велосипедиста, если он хочет повернуть направо: А. Вытянуть в сторону правую руку или поднять согнутую в локте левую руку В. Вытянуть в сторону левую руку или поднять согнутую в локте правую руку С. Поднять вверх правую руку и нажать на звонок

8. Действия велосипедиста, если он хочет повернуть направо: А. Вытянуть в сторону правую руку или поднять согнутую в локте левую руку В. Вытянуть в сторону левую руку или поднять согнутую в локте правую руку С. Поднять вверх правую руку и нажать на звонок

9. Что поможет лучше другим водителям разглядеть велосипедиста? А. Если велосипедист будет при движении махать одной рукой В. Наденет светоотражающий жилет С. Прикрепит спереди фликер

9. Что поможет лучше другим водителям разглядеть велосипедиста? А. Если велосипедист будет при движении махать одной рукой В. Наденет светоотражающий жилет С. Прикрепит спереди фликер

10. Можно ли велосипедисту прогуливать на поводке собаку? А. Да, если поводок крепкий, а собака послушная В. Да, если собака маленькая С. Нельзя, это опасно

10. Можно ли велосипедисту прогуливать на поводке собаку? А. Да, если поводок крепкий, а собака послушная В. Да, если собака маленькая С. Нельзя, это опасно

Повторим велосипедные знаки Если друг велосипед, Мчит тебя быстрей ракет, Никогда не нужно ехать – Там, где знак увидишь этот Проезд на велосипеде запрещен

Повторим велосипедные знаки

Если друг велосипед,

Мчит тебя быстрей ракет,

Никогда не нужно ехать –

Там, где знак увидишь этот

Проезд на велосипеде запрещен

Повторим велосипедные знаки Дорожка для пешеходов и велосипедистов Велосипедная дорожка

Повторим велосипедные знаки

Дорожка для пешеходов

и велосипедистов

Велосипедная дорожка

Повторим велосипедные знаки Пересечение с велосипедной дорожкой Вход с велосипедами запрещён

Повторим велосипедные знаки

Пересечение с велосипедной дорожкой

Вход с велосипедами

Повторим велосипедные знаки Движение без остановки запрещено Движение направо

Повторим велосипедные знаки

Движение без остановки запрещено

Движение направо

Подведение итогов Катание на велосипеде - это огромная польза для Вашего организма! Ведь езда на велосипеде приносит организму огромную пользу. Катаясь на велосипеде, Вы укрепляете мышцы ног. Улучшается работа сердечнососудистой и дыхательной системы. Организм становится выносливее. Длительные поездки на воздухе приводят к тому, что наши легкие начинают работать в полную силу. Обогащенная кислородом кровь, поступает в головной мозг, во все органы, и способствует улучшению их работы.

Катание на велосипеде — это огромная польза для Вашего организма! Ведь езда на велосипеде приносит организму огромную пользу. Катаясь на велосипеде, Вы укрепляете мышцы ног. Улучшается работа сердечнососудистой и дыхательной системы. Организм становится выносливее. Длительные поездки на воздухе приводят к тому, что наши легкие начинают работать в полную силу. Обогащенная кислородом кровь, поступает в головной мозг, во все органы, и способствует улучшению их работы.

-82%

Источник

Игра-викторина «я — велосипедист»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цели: закрепление знаний учащихся по правилам дорожного движения, формирование у них на­выков безопасного поведения, изучение устройства велосипеда, совершенствование умений в оказании первой помощи.

Оснащение игры: велосипеды (взрослые и подростковые), медицинская аптечка, спортивные кегли, изображение дорожных знаков, карточки с заданиями, противогазы, маршрутные листы.

В игре принимают участие команды, каждая из которых состоит из 5 человек. Форма одежды участников — спортивная. Мероприятие проводится на территории школы. Каждой команде выдается маршрутный лист с указанием остановок, на которых необходимо выполнить определенные задания. Игру все команды начинают одновременно после построения и объяснения правил соревнования. Все задания оцениваются по пятибалльной системе.

1. Построение команд и разъяснение правил игры

2. Выполнение командами заданий (прохожде­ние остановок)

3. Подведение итог

1. Остановка «Викторина»

Командам предлагается ответить на вопросы, связанные с опасными ситуациями на дорогах:

1. Почему опасно играть в мяч рядом с проезжей частью?

2. Почему нельзя переходить дорогу при желтом сигнале светофора?

3. В чем состоит опасность для пешехода, который стоит на углу тротуара, в зоне радиуса поворота крупногабаритного транспортного средства (автобуса, грузовика с прицепом и др.)?

4. Какая опасность таится для школьника, который увидел на противоположной стороне дороги своих родителей (друзей)?

5. Чем опасен для пешехода момент, когда одна машина обгоняет другую?

6. В дождливую погоду вы едете на троллейбусе. Неожиданно подул сильный ветер и произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. Как необходимо покидать салон троллейбуса?

2. Остановка «Устройство вело техники»

Учащиеся называют части, из которых состоит велосипед, демонстрируют умение подтянуть цепь, спицы (на время).

3. Остановка «Медицинская»

Участники демонстрируют навыки оказания первой медицинской помощи: остановку артериального (венозного) кровотечения, иммобилизацию при переломе, проведение искусственного дыхания. Надев противогазы, учащиеся показывают свое умение переносить пострадавшего в случае ава­рии транспортного средства, перевозящего АХОВ (Аварийно химически опасные вещества) (например, хлор).

Учитывается количество правильных ответов. При их равенстве учитывается время, затраченное на выполнение заданий.

4. Остановка «Транспорт»

Попав на эту остановку, команды должны назвать как можно больше марок автомобилей, выпускаемых как в нашей стране, так и за рубежом за 1 мин.

5. Остановка «Экзаменационная»

Участникам предлагается «сдать» экзамен по правилам дорожного движения, включающий в себя ответы на соответствующие возрасту вопросы экзаменационных билетов и демонстрацию умения правильно ездить на велосипеде.

После сдачи теории каждый участник должен проехать между расставленными на дорожке кеглями, въехать на мостик, правильно повернуть, развернуться и остановиться. Учитывается общее время выполнения задания всеми участниками. За каждое нарушение (задел ногой землю, задел кеглю, не учел знак, неправильно начал и закончил движение) добавляется штрафное время — 5 секунд.

6. Вело эстафета «Трасса».

Спортивно-технический вид состязания, в котором каждый участник должен пройти на время три этапа. Содержание каждого этапа определяется судейской коллегией и включает в себя:

1 этап – устранение неисправностей;

2 этап — фигурное вождение велосипеда (проезд между кеглей);

3 этап — проезд прямого участка на велосипеде.

Победителем становится команда, затратившая наименьшее время на прохождение эстафеты. Награждаются участники соревнований в командном зачете, занявшие 1 место на каждой остановке.

Подведение итогов.

Итоги подводятся на каждом этапе, победитель определяется по наибольшему числу занятых призовых мест.

Все победители награждаются дипломами.

Похожее:  Перечень вопросов для оценки индивидуального обучения стажеров

Первенство определяется в командном и личном зачете.

Награждаются три команды победительницы по общим зачетам соревнований.

Приложение №1

Остановка «Викторина»

1. Почему опасно играть в мяч рядом с проезжей частью? Ответ (Мяч может выкатиться на проезжую часть, а ребенок, намереваясь его догнать, может броситься за ним и оказаться под колесами автомобиля).

2. Почему нельзя переходить дорогу при желтом сигнале светофора? Ответ (При желтом сигнале светофора некоторые автомобили продолжают движение по перекрестку).

3. В чем состоит опасность для пешехода, который стоит на углу тротуара, в зоне радиуса поворота крупногабаритного транспортного средства (автобуса, грузовика с прицепом и др.)? Ответ (Транспортное средство при повороте может задеть (ударить, сбить) стоящего пешехода своей средней или задней частью).

4. Какая опасность таится для школьника, который увидел на противоположной стороне дороги своих родителей (друзей)? Ответ (Желая с ними быстрее встретиться, школьник начинает переход улицы, зачастую не замечая движущихся транспортных средств, тем самым создавая аварийную обстановку для других участников дорожного движения и не обеспечивая своей собственной безопасности).

5. Чем опасен для пешехода момент, когда одна машина обгоняет другую? Ответ (Пешеход может не заметить обгоняющую машину, а ее водитель может не увидеть пешехода, пока не завершит обгон, т. е. возникает угроза наезда на человека).

6. В дождливую погоду вы едете на троллейбусе. Неожиданно подул сильный ветер и произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. Как необходимо покидать салон троллейбуса? Ответ (Необходимо покидать салон только через открытые двери, перепрыгивая через ступеньки, чтобы не поразило током).

Учитывается количество правильных ответов и общее время ответов на вопросы.

Источник



Конспект открытого квест-занятия «Правила дорожного движения для велосипедиста»

1. Закрепить знания о правилах дорожного движения велосипедиста, как участника дорожного движения, полученных в ходе проектной деятельности.

2. Закрепить знания о дорожных знаках для велосипедистов и соотносить свои действия с их назначением.

3. Расширить представления об истории возникновения велосипеда и его назначении.

4. Формировать интерес к событиям, выходящим за пределы жизненного опыта детей через энциклопедическую литературу, интернет, связи с социальными институтами города – экскурсии в ГИБДД, библиотеку, велоклуб «Пилигримы».

5. Стимулировать и развивать монологическую и диалогическую речь

6. Совершенствовать умение работать в команде, проявляя чувство собственного достоинства, культуру общения и эмоциональную отзывчивость.

Демонстрационный материал: интерактивная доска, слайды («велосипед», «история велосипеда», «виды велосипедов», «Разрешается-запрещается», дорожные знаки, велосипед, плакат «Необычные велосипеды», экипировка велосипедиста (шлем, жилет, наколенники, налокотники, перчатки).

Раздаточный материал на 2 команды: дидактические игр6 «Чей велосипед», «Найди знак», модели «Линия «жизни» велосипеда»; карточки «Экипировка».

Предварительная работа: реализация проекта «Сел на велосипед, соблюдай правила. Почему?»

Участники: воспитатель, 2 команды детей по 5 человек («мальчики», «девочки»).

Ход деятельности:

— Ребята, вы узнали много интересного о правилах ДД водителя велосипеда. И мне будет приятно, если вы расскажите об интересных фактах гостям. Поздоровайтесь! (дети здороваются).

— у нашего занятия есть название. Это незнакомое слово, может быть даже для наших гостей. И называется оно «Квест-занятие». Слово «квест» обозначает вопрос.

— вы разделитесь на 2 команды: команда девочек работает за столом с красным кружком, а команда мальчиков – за столом с синим кружком. Присаживайтесь.

— каждая команда отвечает на мой вопрос. За правильный ответ команда получает фишки. А в конце занятия вы и гости посчитают их количество, что будет обозначать количество интересных и познавательных фактов о ДД.

— Команды занимают свои места.

На первый вопрос надо отгадать загадку: Отвечать будете по очереди, будьте внимательны, какого цвета значок я покажу.

Вот так чудо-чудеса.

Два подвижных колеса

Есть педали под ногами,

Есть седло на жесткой раме.

Я педалями кручу

Еду я куда хочу!

Правильно, это велосипед. Объясните, почему? (Дети выкладываю фишку ответа).

— В какое время года катаются на велосипедах? (лето или во все времена года).

Как называют человека, который едет на велосипеде? И почему его так называют?

— воспитатель: вы можете посоветоваться друг с другом. И каждая команда даст свой ответ.

Ответы детей: (велосипедист, водитель. Велосипед – это транспорт, поэтому велосипедист – это водитель)

Третий вопрос: Каким должен быть велосипедист, что не сделать аварию? Ответы детей — (внимательным, сильным, знать правила ДД). Дети выкладывают фишки.

Четвертый вопрос: Как возник велосипед? Это сложный вопрос, поэтому Милана Гошко вместе с родителями составила рассказ об истории велосипеда: «Первый велосипед появился в Германии. Он был похож на двухколёсный самокат Называли его «Машиной для ходьбы» или «бегунок» У него был руль, но без педалей (слайд).

Через 30 лет у велосипеда появились педали. Он был сделан из дерева. Педали толкали заднее колесо. Велосипеды назывались «костотрясами» (картинка на ТВ).

Потом появился велосипед. Его называли «паук» (слайд). Он был очень опасным.

130 лет назад появился велосипед, на котором мы ездим и сейчас (иллюстрация слайда). Спасибо за внимание.

Воспитатель: спасибо, очень интересный и познавательный у тебя рассказ.

Вопрос к команде мальчиков: почему велосипед под названием «паук» был опасным при езде?

— команды выкладывают фишки.

Следующий вопрос: Как создать «линию жизни велосипеда»? Попробуйте ответить на этот вопрос, но не словами, действиями, используя картинки.

— дети выкладывают сериацию ««линию жизни велосипеда».

Физкультминутка С. Михалкова «Велосипед«

На двух колесах я качу.

Двумя педалями верчу. (Ходьба на месте)

За руль держусь, гляжу вперед. (Руки вытянуть вперед)

Я знаю — скоро поворот. (Руки в стороны)

Мне подсказал дорожный знак,

Шоссе спускается в овраг. (Присели)

Качусь на холостом ходу,

У пешеходов на виду. (Круговое движение руками)

Еще один вопрос: Какие виды велосипедов создали конструкторы? На этот вопрос ответит Саша Липчанский (слайд с видами велосипедов).

Рассказ Саши Л. : Велосипеды бывают разные. И их название зависит от количества колес. Это — одноколёсные, двухколёсные, трёхколёсные, четырёхколёсные.Их называют: детский, цирковой, туристический, грузовой, спортивный, семейный. Дети катаются на детском велосипеде и на семейном.

Следующий вопрос: Что является экипировкой велосипедиста? От каждой команды надо выделить велосипедиста. Они надевают свою экипировку по моей команде. А вы собираете экипировку на столе для своих велосипедистов. Начали!

Похожее:  Смайлики картинки для детей на урок для оценивания

А теперь каждая команда назовет экипировку велосипедиста.

А зачем велосипедисту нужны все эти вещи? (рассуждения детей: чтобы сохранить свою жизнь, чтобы было безопасно кататься на велосипеде) (выкладывание фишек).

А теперь самый трудный вопрос: Какие знаки дорожного движения существую для велосипедиста?

У каждой команды на столе лежат разные дорожные знаки. Вы должны выбрать знаки для велосипедистов. Кто быстрее ответит на вопрос? Выполняйте.

Представитель мальчиков проверяет ответ девочек, а представитель девочек проверяет ответ мальчиков, называя дорожные знаки (фишки). А все остальные сверяются с ответом на слайде. Все правильно?

Зачем велосипедистам надо знать правила дорожного движения? (ответы детей: для безопасности).

Воспитатель приглашает детей к экрану. Надо объяснить, что разрешается, а что запрещается? Ответы детей. Велосипедисту надо повернуть направо, покажите его жест. Велосипедисту надо остановиться, покажите этот жест. Молодцы!

— Воспитатель: Велосипедист обязан подчиняться правилам дорожного движения (фишки).

Предлагает посчитать количество фишек. По сколько фишек в каждой команде? Дорогие дети, уважаемые, гости! Сегодня вы узнали 10 интересных фактов о правилах дорожного движения велосипедиста. Мы надеемся, что эти факты помогут сохранить здоровье и жизнь всем велосипедиста.

Вам понравилось квест-занятие? И мне понравились умные ответы на вопросы.

Конспект занятия по ПДД «Правила дорожного движения достойны уважения» Цель: закрепить знания о дорожных знаках, правилах дорожного движения Задачи: — развитие физических качеств в эстафетах: силу, ловкость,.

Конспект занятия «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения» Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения. Чернова Т. В., воспитатель, ГБС (К)ОУ с. Малый Толкай Цель: закрепление знаний детей.

Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием конструктора Lego. «Правила дорожного движения»Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием конструктора Lego. «Правила дорожного движения» «Правила дорожного движения» Возраст: старший дошкольный возраст (6-7 лет) Цель: автоматизация свистящих звуков С и З в связной речи, используя.

Квест «Правила дорожного движения всем нужны» (старший дошкольный возраст)Квест «Правила дорожного движения всем нужны» (старший дошкольный возраст) «Квест – Правила дорожного движения всем нужны.» Возрастная категория: дети старшего дошкольного возраста Вид квеста: групповой Цель: развитие.

Конспект занятия по правилам дорожного движения в средней группе «Правила движения достойны уважения» Конспект занятия по правилам дорожного движения в средней группе Тема :«Правила движения достойны уважения». Программные задачи: •.

Конспект занятия «Знай и выполняй правила дорожного движения» ПЛАН — КОНСПЕКТ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Тема: «Знай и выполняй правила дорожного движения» Цель: формирование.

Конспект занятия «Правила дорожного движения» 1. Вводная часть Воспитатель. Буратино приехал к нам из другой страны. Он хочет познакомиться с вами и лучше узнать наш город. А еще Буратино.

Конспект занятия — развлечения в старшей группе. «Правила Дорожного Движения».Конспект занятия — развлечения в старшей группе. «Правила Дорожного Движения». ема: «Ознакомление детей с правилами дорожного движения». Цели и задачи: Расширять представление детей о правилах дорожного движения. Поиск.

Конспект занятия в средней группе «Правила дорожного движения для Незнайки»Конспект занятия в средней группе «Правила дорожного движения для Незнайки» Конспект занятия по ПДД «Незнайка в стране Светофории» в средней группе Программное содержание Образовательные задачи: — обобщить знания.

Правила безопасного дорожного движения. Конспект занятия по аппликации в старшей группе Тема: «Какие бывают грузовые автомобили». Цели: Формировать у детей представление о грузовых автомобилях для перевозки различных грузов,.

Источник

Спортивно-познавательная игра «Юный велосипедист»

Лето — пора велосипедных прогулок. Научившись крутить педали, дети носятся по улицам и дорогам, паркам и скверам. Велосипедист на дороге подвергается в пять раз большему риску попасть в дорожно-транспортное происшествие, чем водитель автомобиля. Анализ несчастных случаев с участием велосипедистов — детей показывает, что большинство из них происходит в результате явного пренебрежения детьми правил дорожного движения. Российская статистика несчастных случаев, связанных с ездой на велосипеде, нам не известна, но вот в США каждый год гибнут примерно 250 детей в возрасте до 14 лет, а более 400 000 попадают в больницы с различными травмами. Поэтому я считаю, что невозможно остаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей. Начиная с 1 класса, я отвожу важное место этой проблеме, для того чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, могли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Чем раньше я научу детей культуре поведения на дорогах и улицах, а это главная цель моей работы, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.

Лето — начало велосипедного сезона, поэтому повторение правил дорожного движения, относящихся к велосипедистам, очень актуально. Вот уже несколько лет в летнем оздоровительном лагере я пров спортивно-познавательную игру «Юный велосипедист». Это мероприятие уже стало традиционным, ребята его очень ждут и с желанием готовятся. Количество участников игры «Юный велосипедист» с каждым годом растёт.

Пояснительная записка

Форма занятия: Спортивно-познавательная игра

Оборудование: памятка «Юный велосипедист», медали победителям (обычно делают сами дети), магнитофон.

На каждой станции имеется табличка с названием станции.

Обеспечение

«Поэтическая»

«Техобслуживание»

карточка «Устройство велосипеда», насос

«ДПС»

карточки с вопросами ДПС

«Скорая помощь»

«Фигурное вождение велосипеда»

Велосипеды, секундомер, кегли, доска, брусок

«Тихоход»

В маршрутных листах у каждого участника разный порядок станций.

Станция

Роспись руководителя

Макс.количество баллов штраф

Баллы

Время

1

«Поэтическая»

5

2

«Техобслуживание»

5

3

«ДПС»

7

4

«Скорая помощь»

5

5

«Фигурное вождение велосипеда»

20

6

«Тихоход»

10

Всего 52

всего

Цели:

  1. Привитие навыков безопасного управления велосипедом.
  2. Проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;.

Задачи:

  • Знать элементарные правила безопасности при катании на велосипедах.
  • Уметь прогнозировать ситуацию на дорогах, распознавать опасные зоны.
  • Развивать творческое мышление, воображение в процессе игры.
  • Воспитывать ответственность за собственное здоровье.

Участники: все желающие, учащиеся начальных классов.

Ответственные станций – учителя, старшие ребята.

Ход игры

Участники выезжают на своих велосипедах на школьную площадку под музыку «Песенка велосипедиста» (электронное приложение 1 ).

Приветствие участников соревнования.

Лето — пора велосипедных прогулок. Трудно найти школьника, который не любит кататься на велосипеде. Каждый из нас хотя бы раз в жизни катался на этом двухколесном друге. Но очень важно не забывать, что и для велосипедиста существуют правила движения, которые нужно обязательно соблюдать ради безопасности своей и других участников дорожного движения. Сегодняшняя игра поможет всем участникам ещё раз закрепить имеющиеся знания и показать свое мастерство при вождении велосипеда.

Похожее:  Распечатай и реши огэ математика 9 класс 2021 с ответами

Участники получают маршрутные листы

Игра проводится в форме круговой эстафеты. Каждый участник, получив маршрутный лист, должен пройти 6 станций. На каждой станции он выполняет задания и получает определённое количество баллов. В конце игры жюри подсчитывают баллы и определяются победители.
Каждый участник начинает работу строго в соответствии со своим маршрутным листом:

работа на станции не более 5 минут:

переход со станции на станцию.

1 станция «Поэтическая» Участники представляют свой велосипед, рассказывают о нём: марка, когда купили. Заранее детям даётся задание найти и выучить стихотворения про велосипед. (Приложение 1)

Максимальное количество баллов — 5

2 станция «Техобслуживание» Любая, даже небольшая неисправность велосипеда может послужить причиной дорожно-транспортного происшествия. Поэтому для обеспечения безопасности велосипедиста и безопасности дорожного движения все узлы велосипеда должны быть в исправном состоянии.

Если на одну станцию приходят два участника, то они вытягивают вариант задания.

1 вариант Вы получаете карточку «Устройство велосипеда» Нужно правильно соединить детали велосипеда и его название и показать эти части на своём велосипеде (Приложение 2)

2 вариант Накачать насосом колесо велосипеда.

Максимальное количество баллов — 5

3 станция «ДПС» Вас остановила дорожно-патрульная служба (ДПС). Ответьте на вопросы. Каждый участник отвечает на вопросы.
(Приложение 3) Если на одну станцию приходят два участника, то они вытягивают вариант задания.

Максимальное количество баллов — 7

4 станция «Скорая помощь» В детстве, наверное, каждый из нас падал с велосипеда — коленки были в ссадинах, штаны постоянно попадали в цепь… Самый частый вид травмы — это падение с велосипеда и связанные с этим повреждения ног и рук. Участнику нужно ответить на один из трёх вопросов (вытягивает вопрос) и наложить повязку на рану.

Максимальное количество баллов – 5

Если участник не отвечает на вопрос, ему зачитывается правильный ответ.

1. Что нужно сделать, если вы получили ушиб руки или ноги?

Ответ: Ушибы. Травма это, конечно, неприятная, но особого лечения она не требует: можно помазать место ушиба подходящим гелем или кремом и туго перебинтовать (желательно эластичным бинтом). Также рекомендуется на некоторое время снизить нагрузки на данную область, при необходимости прикладывать лед.

2. Первая помощь при ранах и ссадинах.

Ответ: Раны и ссадины. Прежде всего, раны нужно промывать раствором перекиси водорода. Делать это лучше не ваткой, а именно выливая перекись на поврежденное место. Тогда жидкость не только уничтожит бактерии, но и удалит мелкую грязь, песок, камешки и т.д. После тщательного очищения края раны нужно смазать йодом или зеленкой. Наносить йод следует именно и только на края раны, поскольку при попадании его на ссадину образуется сильный ожог, который впоследствии будет мешать быстрому заживлению повреждения. После йода нужно будет наложить плотную, но не очень тугую повязку. Для этого бинт сначала складывается 4-5 раз, затем кладется на повреждение, другим бинтом обхватываем пострадавшую часть тела от более узкого места, идем к широкому, затем обратно и в том месте, где начата перевязка, сооружаем узел.

3. Если вы получили глубокую рану, первая помощь.

Ответ: Глубокие или обширные раны. Промывать их лучше чистой водой или раствором фурацилина, чтобы избежать заражения. Далее забинтовываем, как в случае с легкими ранами, и отправляемся в больницу, где при необходимости рану зашьют или должным образом обработают.

5 станция «Фигурное вождение велосипеда»

Задача этого конкурса — оценить, как велосипедист освоил технику вождения на велосипеде, его мастерство и решительность в управлении велосипедом через препятствия.

Фигурное вождение проводится на специальной площадке, где на расстоянии не менее 2,5-3 метров последовательно друг за другом расставлены препятствия: «змейка», «восьмерка», «качели», «скачок». Участникам предлагается:

1. «Змейка» — проехать между расставленными на разном расстоянии друг от друга несколькими кеглями.

2. «Качели» — проехать «качели», состоящие из доски, установленной на колодку.

3. «Скачок» — участник, подъезжая к бруску, должен приподнять переднее колесо велосипеда и проехать через брусок, не касаясь его передним колесом.

4. «Восьмёрка» — проехать по выложенной опилом восьмёрке.

Максимальное количество баллов – 20

Штрафные очки начисляются в следующих случаях

  • пропуск препятствия – 2;
  • касание земли ногами – 2;
  • касание земли одной ногой – 1;
  • неполный проезд препятствия – 1.

При определении победителей, в случае равенства баллов первенство отдается участнику, затратившему наименьшее время на прохождении станции. При равенстве оставшихся баллов и времени, затраченного участниками на прохождение станции, предпочтение отдается более молодому участнику.

6 станция «Тихоход»

Каждый велосипедист любит быструю езду, забывая русскую пословицу «Тише едешь — дальше будешь». Ваша цель приехать к финишу, как можно медленнее. Секундомер определит ваше время.

Максимальное количество баллов — 10

Баллы выставляются судьями в ходе сравнения времени у всех участников, чем больше время, тем больше баллов. Штрафное очко, касание земли ногой.

Подведение итогов.

При прохождении всех станций участники сдают маршрутные листы счётной комиссии для подведения итогов. Пока жюри подсчитывают баллы и определяют победителей, звучит песенка кота Леопольда «Кручу педали кручу» (Электронное приложение 3)

Награждение

Участники выезжают на своих велосипедах на площадку под музыку «Песенка велосипедиста».

Вот и закончились испытания юных велосипедистов. Каждый показал своё мастерство, блеснул знаниями, всем участникам, большое спасибо!

А теперь самый главный и волнующий момент нашей церемонии – это награждение! Победителям вручаются медали. (Электронное приложение 4)

Все участники получают памятку «Юный велосипедист» (Приложение 4).

Результативность

Мероприятие уже стало традиционным, ребята его очень ждут и с желанием к нему готовятся. Количество участников игры «Юный велосипедист» с каждым годом растёт. Травм полученных на велосипеде в летний период в нашей школе нет.

Данное мероприятие входит в систему мероприятий по ПДД и является логическим продолжением предыдущей работы во всех классах с 1 по 4 классы.

Тема, выбранная для мероприятия, актуальна, т.к. соответствует воспитательным задачам по профилактике и предотвращению ДТП. Тема и сама игра соответствуют возрастным особенностям и интересам учащихся.

Мероприятие имеет социальную и педагогическую значимость, реальность и достижимость, высокую степень эмоционального и воспитательного воздействия, а также обучающее и развивающее значение. По моему мнению, и мнению ребят — мероприятие удалось, и поставленные задачи были выполнены.

Источник

Adblock
detector